¿Que es la Lectura Veloz, Lectura Rápida? LAS HABILIDADES DEL LECTOR MADURO
LAS HABILIDADES DEL LECTOR MADURO, LECTOR VELOZ
Los lectores lentos, que
leen una palabra por vez, a menudo tiene gran dificultad para captar el
significado de una página impresa, simplemente porque están mirando en un
lugar equivocado. Perciben las palabras sueltas como meras palabras
sueltas. Y un lector maduro no puede nunca entender un material impreso mirando
palabras sueltas: sencillamente, el significado no está contenido en ellas.
Esta es una de las razones por la que los lectores más rápidos son también, a
menudo, los mejores. Perciben las palabras como grupos. Sus
mentes están concentradas en la interrelación entre las palabras.
Si los estudiantes persisten en leer lentamente y decir cada palabra para sí
mismos, están colocando su énfasis mental donde no corresponde.
El lector maduro cuenta con la capacidad para abarcar formas más
amplias. Está familiarizado con el manejo de las frases, de modo que no le es
necesario al autor separarlas en formas más pequeñas y
simples.
No sólo esto: las oraciones largas contienen algunas interrelaciones
ocultas, que son difíciles de expresar mediante las más cortas. Aquella
tiene cierta fluidez y unidad que no tiene ésta. En general, las oraciones
cortas logran expresar los principales puntos de la información que el autor
desea transmitir, pero éste sabe que los lectores maduros gustan de la
información expresada en unidades más largas. Al enseñar la comprensión de la
lectura, el instructor habrá de referirse a oraciones largas, para mostrar qué
información contienen. Un buen lector debe tener, pues, una práctica adecuada
tanto con oraciones cortas como largas, si quiere manejar con facilidad las
formas amplias usadas en las lecturas más avanzadas.
APRENDER A LEER POR FRASES
La destreza básica de la Lectura de Comprensión
Rápida es aprender a leer por frases. Esto significa sencillamente dar
extensos "saltos visuales" cuando nuestra mirada recorre la
línea impresa. Cuanto menos saltos efectuemos, más rápido podremos leer. Las
frases se componen por unidades de significado. Los ojos y la mente pueden
adiestrarse para absorber esas unidades de significado mucho mayor leyendo por
frases y no al ritmo lento, de una palabra a la vez. Si pasamos de la lectura
de palabra por palabra a leer frase por frase, no sólo aumentaremos
nuestra rapidez de lectura sino también nuestra comprensión. El lector de
palabra por palabra recibe la información con demasiada lentitud que su mente
puede distraerse en otras ideas. La lectura por frases nos mantendrá
concentrados en las ideas del texto.
ABARCAR UNIDADES MÁS AMPLIAS
Hemos visto ya que la comprensión de la lectura es
parte del proceso de transferir ideas de la mente del autor a la del lector.
Los estudiantes de psicología educacional moderna reconocerán algunas de las
ideas allí expuestas como provenientes de la teoría de la comunicación o información.
Intentemos comprender la lectura desde el punto de vista del lectorque
percibe unidades de significado. Algunos reconocerán esto como una
aplicación de la psicología de la Gestalt.
EL PÁRRAFO COMO UNIDAD DE PENSAMIENTO
En la escritura, los párrafos vienen indicados por el uso del punto y
aparte. Pueden estar constituidos por una sola frase, pero en general incluyen
varias frases u oraciones completas. Lo esencial del párrafo es que
todo él gira alrededor de una sola idea. Al menos así debería ser, y como
norma general es así. Ya veremos más adelante las excepciones que pueden
presentarse y el modo como debemos manejar estos párrafos.
ESTUDIO DEL PÁRRAFO NORMAL
Primeramente nos detendremos en el estudio de lo que podríamos
denominar párrafo normal, su estructura interna y sus modalidades. Esta será la
base para saber luego reconocer los párrafos anormales que podamos encontrar.
El estudio de los párrafos es de suma importancia. Como dice N.B. Smith: “Ninguna
técnica puede ayudarnos a mejorar nuestra lectura como el aprender a leer bien
cada párrafo.” Y según P. Leedy: “La manera cómo una
persona lee cada párrafo, indica si ha alcanzado la habilidad y madurez
característica del lector verdaderamente eficiente”.
Al enfrentarnos con un párrafo lo primero que debemos hacer es considerarlo como una unidad de pensamiento. A través de las palabras y de las distintas frases que lo componen debemos estar pendientes de encontrar cuanto antes la idea básica, fundamental, que el autor nos ha querido comunicar.
En: LECTURA VELOZ
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